學(xué)員考試系統(tǒng)、小程序需求分析
考試系統(tǒng)需求分析 校園考試管理系統(tǒng)開發(fā)
需求剖析
體系的性能需求
為了確保考試體系能長(zhǎng)期、安穩(wěn)、安全、牢靠、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)，體系應(yīng)滿意以下的一些性能需求：
①體系處理的準(zhǔn)確性和及時(shí)性：準(zhǔn)確性和及時(shí)性是考試體系的必要性能。在體系規(guī)劃和開發(fā)過程中，要充分考慮體系現(xiàn)在和將來可能接受的工作量，使體系的處理才能和響應(yīng)時(shí)刻能滿意用戶要求。
②體系的敞開和體系可擴(kuò)充性：考試體系在開發(fā)過程中，應(yīng)充分考慮今后的可擴(kuò)充性。例如，體系要能夠承載課程的題庫(kù)、試卷庫(kù)等來完結(jié)課程考試。題庫(kù)、試卷庫(kù)或單套試卷能夠隨時(shí)進(jìn)行添加、刪去和修正等保護(hù)。要求體系提供足夠的手段進(jìn)行功能的調(diào)整和擴(kuò)充。能夠完結(jié)簡(jiǎn)略的參與和削減體系的模塊，配置體系的硬件。經(jīng)過軟件的修補(bǔ)、替換完結(jié)體系的升級(jí)和更新?lián)Q代。
③體系的易用性和易保護(hù)性：要求體系應(yīng)該盡量使用用戶了解的術(shù)語和中文信息的界面。體系界面應(yīng)友愛易用，應(yīng)有具體的體系使用說明，對(duì)一些簡(jiǎn)單呈現(xiàn)的誤操作應(yīng)該有相應(yīng)的提示以及處理方法?？荚圀w系要具有易用性、友愛性，體系安裝便利、保護(hù)簡(jiǎn)略。
④體系的安全性：充分考慮用戶、題庫(kù)、服務(wù)器等的安全。體系對(duì)體系不同等級(jí)的用戶別離設(shè)置不同的權(quán)限?？荚嚻陂g因?yàn)闄C(jī)器死機(jī)重新啟動(dòng)機(jī)器后，計(jì)時(shí)器應(yīng)合理進(jìn)行計(jì)時(shí)?？荚嚻陂g因?yàn)闄C(jī)器原因需求更換考試用機(jī)，學(xué)生重新登錄考試體系后應(yīng)能繼續(xù)做題，考試服務(wù)器應(yīng)能及時(shí)保存學(xué)生的操作成果。
體系主要功能
體系主要功能包含學(xué)生辦理、試卷辦理、教師辦理、學(xué)生在線考試等等，下面就體系的主要功能做扼要剖析：
① 用戶信息辦理 學(xué)生能夠登錄體系，登錄今后能夠參與考試和查詢成果。辦理員能夠添加、修正、刪去學(xué)生和教師信息。教師登錄后能夠添加、修正、刪去試題，而且能夠不同類型標(biāo)題組合試卷，也能夠按照試卷專業(yè)或許試卷稱號(hào)查詢?cè)嚲怼?/span>
③ 在線考試 學(xué)生登錄今后呈現(xiàn)學(xué)生信息包含學(xué)號(hào)、姓名、考試課程等，學(xué)生承認(rèn)信息后開端考試，考試完畢后需求提交試卷。
④ 題庫(kù)辦理 教師或許辦理員能夠在題庫(kù)里邊添加、修正、刪去試卷。
⑤ 成果辦理 辦理員能夠查詢學(xué)生的成果，也能夠刪去學(xué)生的成果，可是不能對(duì)學(xué)生的成果做出修正。
功能模塊需求剖析
體系的用戶包含考生用戶、教師用戶以及體系辦理員用戶。用戶辦理模塊完結(jié)對(duì)學(xué)生用戶、教師用戶和辦理者用戶的信息辦理。三種用戶在參與體系活動(dòng)的時(shí)分，都能進(jìn)行用戶信息的登錄。辦理員功能包含：錄入用戶信息、查詢用戶信息、授權(quán)用戶人物等。不同用戶具有不同用戶權(quán)限，相同用戶可執(zhí)行相同的功能，同一個(gè)人物的用戶具有的用戶權(quán)限相同。
題庫(kù)辦理模塊 題庫(kù)辦理模塊包含試題信息辦理、題型信息辦理。試題錄入將試題的所屬課程、題型、知識(shí)點(diǎn)、答案、編號(hào)等內(nèi)容輸入到題庫(kù)中。教師用戶依據(jù)給定的相關(guān)條件(如編號(hào)、題型、知識(shí)點(diǎn)等)對(duì)試題庫(kù)中的試題進(jìn)行查找、挑選、修正、添加、刪去等操作。題型信息辦理完結(jié)對(duì)考試題型信息的設(shè)置。
在線考試模塊 學(xué)生登錄考試體系后，輸入學(xué)生學(xué)號(hào)后挑選在線考試，進(jìn)入在線考試頁面，頁面上方顯現(xiàn)考生的學(xué)號(hào)、姓名、考試試題等信息以便利考生核對(duì)?？忌姓J(rèn)參與的考試課程后，體系給出考場(chǎng)規(guī)矩和考試時(shí)刻進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，體系提醒考生開端考試。體系依據(jù)定制的題型、分?jǐn)?shù)散布、標(biāo)題數(shù)量、難度等級(jí)散布、章節(jié)散布等參數(shù)的設(shè)置規(guī)矩，隨機(jī)從試題庫(kù)中抽取滿意規(guī)矩的試題，為參與考試的考生主動(dòng)生成互不相同的試卷。頁面上呈現(xiàn)出的考試試卷與考生平常參與的紙?jiān)嚮荚囋嚲聿煌淮螅簡(jiǎn)芜x試題和判斷試題各選項(xiàng)前為單選框；多選試題和不定項(xiàng)挑選試題各選項(xiàng)前為復(fù)選框；填空試題每空為文本框；主觀題每個(gè)問題后邊有一個(gè)多行文本框，以便考生編輯答案?？忌拇鸢甘紫缺４娴奖镜嘏R時(shí)數(shù)據(jù)文件中，然后守時(shí)發(fā)送回考試服務(wù)器。假如考試完畢時(shí)刻已到，體系會(huì)主動(dòng)鎖定并提交試卷；假如考試完畢時(shí)刻未到，考生能夠提早交卷，考生服務(wù)器會(huì)將其考試數(shù)據(jù)保存，并退出考試體系。
成果辦理模塊 在考試完畢后，體系要對(duì)考生答卷進(jìn)行評(píng)閱。閱卷方法分為兩種，主動(dòng)閱卷和手動(dòng)閱卷。關(guān)于客觀題和部分主觀題體系完結(jié)主動(dòng)評(píng)分并保存考生得分；關(guān)于剖析題和操作題，體系給出參考答案和評(píng)分細(xì)則，由閱卷教師評(píng)分。考慮到體系的安全性，由辦理員在體系考試完畢后啟動(dòng)閱卷體系進(jìn)行主動(dòng)閱卷；體系主動(dòng)計(jì)算各大題得分，得到考生的最后得分。同時(shí)，對(duì)其它試題選用教師網(wǎng)上人工閱卷。對(duì)考生一切的考試成果進(jìn)行評(píng)卷，保存每一個(gè)考生每道題的得分，并對(duì)考生考試成果能夠進(jìn)行計(jì)算、剖析和匯總。對(duì)學(xué)生提供所考課程的分?jǐn)?shù)查詢；對(duì)老師提供試卷、所授課程的學(xué)生分?jǐn)?shù)的查詢。教師在查詢分?jǐn)?shù)時(shí)，能夠查詢某一個(gè)考生的考試成果，也能夠查詢某個(gè)專業(yè)某個(gè)班的課程總平分?jǐn)?shù)、各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)狀況、不及格的學(xué)生名單等計(jì)算信息。
試卷辦理模塊 教師能夠?qū)υ嚲磉M(jìn)行辦理，試卷辦理包含對(duì)試卷辦理、試卷信息的辦理和對(duì)試卷試題的保護(hù)。教師能夠檢查、刪去試卷而且能夠?qū)υ嚲硇畔⑦M(jìn)行辦理，包含對(duì)試卷姓名、科目、考試時(shí)刻、命題人、總分等信息進(jìn)行辦理。教師能夠?qū)υ嚲碇械脑囶}進(jìn)行辦理，能夠直接新增試題，而且對(duì)參與試卷的試題設(shè)置分值。
本章小結(jié) 本章對(duì)單獨(dú)招生在線考試進(jìn)行了功能性和非功能性的需求剖析。結(jié)合體系的需求，經(jīng)過剖析與提煉，確定了體系的業(yè)務(wù)流程與主要功能，并對(duì)體系的性能需求等進(jìn)行了剖析。
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